Debata oświatowa realizowana była w ramach projektu "Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów - szkolenia i doradztwo dla JST w woj. Lubelskim ". Projekt jest realizowany przez Fundację Rozwoju Demokracji Lokalnej – ośrodek Lubelski na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej.

 Kluczowym zadanie projektu jest wsparcie szkoleniowo-doradcze jst w stworzeniu lokalnego planu podnoszenia jakości usług oświatowych i wspomagania szkół - jako strategicznego dokumentu, planu konkretnych działań wynikających z długoterminowej wizji rozwoju oświaty.

W pierwszej kolejności wdrożenie planu nastąpi w trzech  placówkach oświatowych (Zespół Szkól Zawodowych nr 1, Zespół Szkól Zawodowych nr 2, Zespół Szkól Zawodowych nr 3 w Puławach). Pozytywne efekty realizacji planu pozwolą podjąć decyzję o wdrażaniu przyjętych rozwiązań w innych placówkach. 

Zasadniczym  celem debaty jaka się odbyła była prezentacja różnych spojrzeń na proces edukacji, wyrażanie krytycznych sądów oraz szukanie nowych rozwiązań.

W spotkaniu, które poprowadzili  Pani Anna Natora -  jedna z trenerów w w/w projekcie, trener, doradca metodyczny oraz Pani Małgorzata Noskowska - Kierownik Wydziału Edukacji Starostwa Powiatowego w Puławach uczestniczyli reprezentanci lokalnych grup społecznych:  nauczyciele, dyrektorzy szkół, rodzice, przedsiębiorcy. Bardzo ważnymi uczestnikami tej debaty byli uczniowie z powiatowych  szkół.

Liczba przybyłych na spotkanie  (ponad 100 osób) świadczy o tym, iż społecznościom lokalnym nie jest obojętna jakość edukacji naszej młodzieży. 

Zebranych przywitał Wicestarosta Puławski  Pan Michał Godliński , który w swoim wystąpieniu zwrócił uwagę nadrzędny cel edukacji -  nie  realizacja programów nauczania ale takie organizowanie kształcenia i wychowania, aby uczniowie umieli sprawnie poruszać się na rynku pracy poprzez rozwijanie kompetencji w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnej, przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, języków obcych, nauczania eksperymentalnego, kreatywności, innowacyjności oraz pracy zespołowej.  Ważne są również inwestowanie w umiejętności zawodowe nauczycieli w zmieniającej się rzeczywistości społecznej.

Nieocenioną rolę odgrywają rodzice i pracodawcy, w zakładach których w przyszłości znajdą się absolwenci szkół powiatowych. Stąd wynika potrzeba głosu społecznego - poznanie osądu rodziców, uczniów i pracodawców.

Kierownik Wydziału Edukacji krótko objaśniła czym są kompetencje kluczowe i dlaczego są one tak ważne.

Debata, która została przeprowadzona w formie tzw. rozmowy w kawiarence (ang. World Cafè), wywołała duże zaangażowanie uczestników, którzy wyznaczyli propozycje kierunków rozwoju oświaty na terenie Powiatu Puławskiego.

Uczestnicy, pracując w małych grupkach roboczych, udzielali odpowiedzi na pytania:

1. Jakie są mocne strony i zalety naszej powiatowej oświaty?
2. Co dla Ciebie, jako mieszkańca powiatu znaczy określenie: „Dobra Szkoła”?
3. Jak wyobrażasz sobie szkołę dla swojego dziecka?
4. Jakie cechy i umiejętności powinien posiadać ABSOLWENT każdej naszej szkoły?
5. Jakie działania możemy podjąć, aby jeszcze lepiej rozwijać kompetencje kluczowe uczniów?
6. Jaki powinien być Nauczyciel XXI wieku?

Każdy z uczestników zmierzył się i miał możliwość odpowiedzi na wszystkie pytania. Na zakończenie debaty przedstawiciele poszczególnych grup prezentowali wnioski jakie zostały zapisane w takcie debaty. Doskonale z tego zadania wywiązali się uczniowie, którzy przekazali bardzo cenne wskazówki. Celność niektórych stwierdzeń, tak ze strony przedstawicieli dorosłych jak i uczniów, budziła różne pozytywne reakcje i wydaje się, że cele debaty zostały osiągnięte. Wartością dodaną do debaty była integracja całego środowiska lokalnego, promowanie standardów projakościowego zarządzania oświatą oraz stymulowanie współpracy i wymiany doświadczeń między uczestnikami.

Przedstawiciele Zakładów Pracy biorący udział w debacie:

1. Nałęczów-Zdrój Sp. z o.o. Zakład produkcyjny
2. Zakład Produkcyjno Handlowy Stanisław Krzaczek
3. Grupa Azoty Zakłady Azotowe „Puławy”
4. Masz-ZAP: Przedsiębiorstwo remontowe maszyn i armatury. Puławy
5. Hotel Przepióreczka. Nałęczów
6. Nestlé Polska S.A Oddział Nestlé Water

Wypracowane potrzeby i oczekiwania  uczestników  będą podstawą do opracowania dokumentu strategicznego w postaci planu podnoszenia jakości oświaty oraz wspomagania szkół w zakresie kompetencji kluczowych uczniów, nad którym na kolejnych debatach pochylą się ponownie zainteresowani przyszłością oświaty Powiatu Puławskiego. Do pracy nad ww. dokumentem zapraszamy wszystkich chętnych.

Główne wnioski wypracowane na debacie:

1. Jakie są mocne strony i zalety naszej powiatowej oświaty?

• Bogata oferta edukacyjna szkolnictwa zawodowego i ogólnokształcącego dostosowana do potrzeb rynku pracy
• Wykorzystanie funduszy unijnych co skutkuje dobrym wyposażeniem szkół
• Dostępność burs i internatów co skutkuje dużą ilością młodzieży z innych powiatów
• Wysoko wykwalifikowana kadra
• Wysoka pozycja puławskich szkół w rankingach zdawalności egzaminów

(uczniowie) Jakie są mocne strony i zalety naszych szkół?

• Spotkania integracyjne
• Wiele wydarzeń szkolnych (np. koncerty) oraz spotkania z ciekawymi ludźmi
• Dobra komunikacja z nauczycielami

2. Co dla Ciebie, jako mieszkańca powiatu znaczy określenie: „Dobra Szkoła”?

• Posiadająca dobrze wyposażona baza lokalowa
• Uczeń czuje się bezpiecznie, swobodnie, nie jest anonimowy
• Absolwenci dobrze radzą sobie zarówno na rynku pracy jak i byciu „szczęśliwym”
• Kadra indywidualnie podchodząca do każdego ucznia

(uczniowie)

• Przygotowuje do matury
• Nie zabiera czasu wolnego
• Oferuje koła zainteresowań, bezpłatne korepetycje

3. Jak wyobrażasz sobie szkołę dla swojego dziecka?

• Nowoczesna i bezpieczna
• Odpowiednio doposażona
• Rozwija kreatywność i talenty dziecka
• Łączy wiedzę (teorię) z praktyką
• uwzględnia indywidualne potrzeby każdego ucznia (Indywidualizacja nauczania)

(uczniowie)

• Szkoła zapewniająca czas wolny poza lekcjami
• Pomagająca w rozwijaniu zainteresowań
• Ucząca życia

4. Jakie cechy i umiejętności powinien posiadać ABSOLWENT każdej naszej szkoły?

• Dobrze przygotowany do pełnienia ról społecznych i zawodowych
• Kreatywny, chętny do poszerzania wiadomości i umiejętności w różnych dziedzinach życia
• Potrafi rozwiązywać konflikty na drodze negocjacji

(uczniowie)

• Posiada wiedzę teoretyczną i praktyczną
• Otwarty na kontakty z ludźmi
• Ambitny, przedsiębiorczy
• Przygotowany do życia w społeczeństwie

5. Jakie działania możemy podjąć, aby jeszcze lepiej rozwijać kompetencje kluczowe uczniów?

• Organizować dodatkowe zajęcia rozwijające indywidualne zainteresowania
• Organizować wymiany zagraniczne, staże, praktyki
• Udzielać wsparcia psychologiczno – pedagogicznego dla uczniów i nauczycieli

(uczniowie)

• Zwiększenie obszaru projektu „Erasmus +”
• Więcej wiedzy praktycznej, poznanie miejsc pracy
• Więcej pracy w grupie w formie projektów, zajęć interaktywnych.

6. Jaki powinien być Nauczyciel XXI wieku?

• Uczący się przez całe życie
• Zarażający pasją
• Kreatywny
• Wymagający

(uczniowie)

• Wyrozumiały, obdarzony empatią
• Indywidualnie podchodzi do każdego ucznia.
• Otwarty na uczniów i ich pomysły
• Kreatywny

Serdecznie dziękujemy wszystkim uczestnikom za obecność i aktywny udział w spotkaniu debatowym.